3月31日上午，学校党委理论学习中心组（扩大）举行新时代教育评价改革专题学习会，并围绕学校建设与发展进行交流研讨。党委书记蒋建军主持会议，党委理论中心组成员及各职能部门负责人参加。
蒋建军领学习近平总书记关于教育评价改革的重要讲话精神和要求，他指出，习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上明确提出健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题；2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调，要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地，构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系；2022年3月6日在看望参加政协会议的医药卫生界教育界委员时强调要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才，对群众反映强烈的突出问题，对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。
蒋建军指出，教育评价是教育教学工作的“指挥棒”，是现代教育治理的重要环节。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。《总体方案》是新中国成立以来党中央制定的第一个关于教育评价系统改革的文件，是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件，也是当前和今后一个时期大学深化教育评价改革的根本遵循，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，全面深化教育改革，系统推进教育评价改革，树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，具有重要的指导意义。
蒋建军强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育、教育评价等方面的重要论述和全国教育大会精神，全面准确把握《总体方案》的精神实质和核心要义，切实把思想和行动统一到中央决策部署上来，牢固树立科学的教育发展理念，对标对表任务要求，结合学校新阶段的发展要求和目标任务，将《总体方案》的要求落实到学校改革发展举措中，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
之后，校长助理、规划与学科建设处处长徐立清以“校本特色教育评价体系构建”为主题作中心发言。徐立清从工作回顾、体系与进路、工作建议三个方面，对新时代教育评价改革的上位政策与贯彻落实，系统构建与校本特色、服务战略与助推发展，以及如何补齐短板，有效推进新时代教育评价作了深入系统的讲解。他指出，要从加强党的全面领导、改革学院评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价等五个维度系统构建适应新时代发展需要、具有万里特色的评价体系，使学校立德树人落实机制更加完善、引导教师潜心育人的评价制度更加健全、促进学生全面发展的评价办法更加多元。基于历史、学理和现实的逻辑，徐立清认为既要系统改革重点推进、轻重缓急统筹推进，也要守正创新有效推进，要以学术评价改革和教师评价改革为重点，浓厚学术氛围，强化应用研究，鼓励教学研究，更好地适应学校改革发展新要求。
校长应敏作重点交流发言，他从《总体方案》的基本定位、深化新时代教育评价改革的目标和重点任务、高等学校的教育评价改革、学校如何全面贯彻落实《总体方案》四个方面谈了《总体方案》的学习体会。对于学校如何全面贯彻落实《总体方案》，应敏强调一是要深刻领会、准确把握《总体方案》的精髓、本质和要求；二是要强化评价改革系统性，重视评价改革的顶层设计、分类评价、目标导向，评价方式和手段创新；三是要强化示范，加强评价结果的运用，形成绩效闭环管理，同时也要深入调查研究，强化针对性和校本特色。
其他与会人员结合自身工作，从不同角度分别谈了学习收获和体会。
会前，与会人员自学了教育部综合改革司体制改革处处长李轶群的《深化新时代教育评价改革》辅导报告。
