近日，浙江省研究生教育学会公布了第三届浙江省研究生教育学会教育成果奖获奖名单，由我校生物与医药学位点推选的教育实践类成果《需求引领·四阶递进·多元协同——地方高校生物工程硕士培养体系的探索与实践》荣获一等奖。该成果由我校独立完成，成果负责人为钱国英教授，这是我校首次获得浙江省研究生教育学会教育成果一等奖，同时是对我校十多年来研究生教育建设和发展的高度肯定。
该获奖成果是我校推进研究生教育高质量发展和深化新时代研究生教育改革的重要成效之一，主要为了满足国家海洋战略发展需要和东部沿海生物产业发展对高层次人才的特殊需求。该成果培养高素质生物工程硕士，以工程实践与学术研究双重要求为评价标准，并且在产科教融合的“双导师”“双项目”“双课堂”的工程能力训练系统和条件保障均有创新，形成了“产-学-研-用”四阶递进一体化培养模式。通过多年的创新实践与探索完善，人才培养成效显著，学生在学期间人人有应用成果，为产业发展提供了技术支持，且基础研究能力强，有《Science》《Nature》等高质量成果。毕业生就业竞争力强，已成为涉海涉农企事业单位的技术、研发中坚力量，薪资高于全省平均水平。
据了解，该成果已在60多所高校推广应用，惠及5万多学生，曾多次在全国工程专业学位研究生教指委工作专题会等会议上作交流，获得专家高度评价：“双成果评价标准为未来工程硕士领域人才培养标准制定提供了借鉴与参考”。
浙江省研究生教育学会成果奖每两年评审一次，设置特等奖1项、一等奖10项和二等奖20项，旨在激励在研究生教育理论研究与教育实践工作中开拓创新、做出突出贡献、取得显著成效的集体和个人。其中，一等奖是奖励“在研究生教育理论研究或教育教学实践上有创新，对教育改革实践有重大示范作用，对提高教育质量、实现培养目标产生重大成效，在全国或者全省产生较大影响”的成果。
研究生教育成果奖是彰显学校研究生教学水平和教育质量的核心指标，更是深化研究生教育教学改革、提升研究生教育教学内涵建设的有力抓手。学校将深入挖掘在研究生教育教学中的特色与优势，整合资源，凝练特色，推动研究生教育进一步高质量发展。
